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临沂七大举措加强师生心理健康助力复学复课

来源:临沭教育信息网

自4月15日首批高三毕业年级学生复学复课,全市各学段复学复课工作稳步推进,目前已有1076所学校98.9万名学生返校。为帮助中小学师生顺利适应新学期,以积极的心态投入校园学习生活中,临沂市教育局七大举措加强师生心理健康,为全面复学复课保驾护航。

一、思想重视,全面加强中小学心理健康教育

结合疫情给学生带来的影响,充分考虑到长期居家隔离产生的家庭矛盾,离家返校过程中对疫情感染危险的担心,以及复学复课后面临的学业就业压力等叠加因素,各县区、学校设计了形式多样、针对性强、贴近学生实际的各类活动。兰山区率先将心理健康教育纳入整体工作部署,成立了心理健康教育专业团队,开展线上心理健康援助服务,通过“兰山教育大讲堂”开展心理健康教育主题活动,已累计320多万人次受益。

二、注重衔接,全面开展学生心理健康筛查

开学前后,各学校通过线上线下等方式与每一位学生及家长联系,详细了解学生学习情况、生活状况、人际关系和情绪变化情况。学校提前分析研判开学复课后学生可能存在的适应不良问题,组织全面的心理筛查。河东区开学第一天由专兼职心理教师开展心理测试,对有疑似心理问题的学生进行有效的心理疏导和问题干预,持续关注跟进,对于个别有严重心理障碍的学生及时识别转介并跟踪反馈。临沂朴园小学教师在线上教学时,除帮助学生解答学习过程中的疑惑之外,高度关注学生的心理状况。

三、创新形式,帮助学生做好心理调适

学校针对疫情期间学生可能的过度焦虑、紧张、恐惧、心情低落、挫败感、失眠少觉等心理困扰,以及学习自主性差、注意力不集中、作息不规律、长时间使用电子产品等行为问题,开展针对性地心理健康教育课程和活动。通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会、“心理专家进校园”、心理讲座等活动,普及心理健康知识,帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法,促进自我成长。平邑一中体育教师分批次带领师生练习健美操,引导师生释放疫情防控封闭期间工作、学生、生活上的各种压力,把体育课上成室外班会课,既强身健体,又调适心态、凝聚力量、和谐师生关系。

四、关注差异,针对学生特点提供心理指导

小学阶段,以组织开展游戏或心理拓展活动为主,在游戏、活动中鼓励学生表达,指导学生学会识别情绪并加以调节;初中阶段,鼓励学生加强人际交往,通过沟通表达情绪、情感,提升积极心理品质;高中阶段,采用主题班会等多种形式,宣传在疫情中出现的先进事迹,进行生命教育和生涯教育。针对毕业年级学生,提供教育、教学和心理的全方位支持,缓解学生心理压力。平邑一中为缓解学生学习压力积极备考,针对学生此阶段学习特点,开设了《谈高三学生如何克服心理疲劳积极应考》《高三复习中的高原反应及应对策略》等主题班会300余节。

五、组建团队,精准提供有效的心理辅导

组建临沂市中小学心理健康教育专家组,由小学、初中、高中段27名骨干心理教师组成,负责指导县区、学校开展心理健康教育工作。对个别有严重心理障碍的学生,及时干预指导。及时识别需要转介到专业心理咨询机构或医学心理诊治部门的案例,并建立跟踪反馈制度。

六、全面兼顾,关注教师心理健康

关注特殊时期教师的心理状态,针对教师在线上教学、复学准备、家庭事务等方面存在的紧张、焦虑等情绪和心理压力,采取多种方式,及时有效缓解。加强教师心理疏导,做好心理应对与调适,提高教师的情绪管控能力,以积极心态开展教学、引领学生,营造更加和谐愉快的教育环境。

七、加强沟通,形成家校共育合力

各县区、学校结合《全市教育系统深入开展办学规范大落实突出问题大整改教师全员大家访行动实施方案》,组织了第一轮大家访活动。河东区各学校专兼职心理教师进行了大家访活动,了解学生的家庭状况、学生居家期间学习状况、亲子关系问题、情绪变化等情况,有针对性的进行家庭教育指导,协助家长建立良好的亲子关系,进一步优化家庭教育环境。临沭县各学校积极行动,充分挖掘学校心理教育的途径和平台,开展直播间公益微课、开通心理咨询热线、心理教育宣传报道、科学防疫知识传播等形式多样的家校共育的引导和帮助。